企業(yè)管理培訓跟學校教學還是很有些差異的，其形式和內容都不一樣。作為企業(yè)管理培訓來說最核心的是要關注學員需求，解決學員困惑。

學校的老師也許不用考慮講課的開場白是否精彩，因為他一進教室天然帶著威嚴，學生們早早地正襟危坐準備洗耳恭聽了。但是企業(yè)管理培訓的講師不一樣，他們面對的學員各個層次的都有，每個學員的心態(tài)也都不一樣，有的想學點知識；有的是領導安排的，自己未必愿意；有的可能還抱著點抵觸情緒：哼！看你能給我們講什么？

我們看到很多企業(yè)內訓師的開場白是：“各位學員早上好，今天我分享的課題是XXX，下面正式開始”......試想，如果還是這樣的開場白，如何能調動起學員的積極性呢？其培訓的結果也一定大打折扣。

在這里，結合成人學習的原理，就如何在正式培訓前充分調動學員興趣、提升關注度方面提幾點方式方法，以便為授課營造良好的氛圍。

1、可以從故事入手

如果你是個講笑話的高手，那么不妨一上臺先講個故事或是笑話，調節(jié)一下氣氛比較好。當然，避免低級的或是貶低人的笑話。有時講自己的蠢事，自我解嘲，效果更好。

2、以歷史事件開頭

歷史事件是大家喜歡的話題，如果再加以一些講師自己的評論效果更好。比如：談宇宙的起源作為引子；談歷史的變遷；談古代的案例或者歷史上的今天，都是比較好的切入口。

3、以新聞事件開頭

當下國際、國內有什么重要新聞，立即拿來即興發(fā)言開場，作為引子，這是一種信手拈來的功夫，可以引起聽眾積極的參與。比如：今天的人民日報刊登了什么重大消息；昨晚刷爆朋友圈的什么內容……

4、先通過游戲破冰

一上臺先帶大家做個游戲，用游戲破冰是最常用的開場白，效果也是比較明顯的，好的游戲能夠瞬間調動氣氛，引導思路。大家心門打開了，自然后面的學習也就配合了。

5、先跟學員對話

在培訓一開始與學員對話，可以建立某種聯(lián)系，從而形成溝通。先對話，充分了解學員要聽什么內容、有什么想法，這樣根據(jù)學員的實際要求來調整自己的授課，培訓的針對性會更強些。

6、事先許諾的開場

講課一開始，先提出明確的學習目標，告訴大家能得到什么結果，使參與者相信自己不虛此行。比如“五分鐘以后你會明白，你將……”、“課程結束，我相信你一定可以掌握十種以上的溝通技巧……”等。

7、對參訓學員分組

培訓之前需要分組，分組的目的一方面是讓大家更好的討論，人太多了，只要超過8個人就不便于討論了，另一方面就是分組之后，學員之間學習的競爭氛圍就出來了，學員與培訓講師的對立減少，當然培訓講師分完組之后要明確獎勵的規(guī)則，贏了獎，輸了罰。

8、不要急于打開PPT

開場時講師要非常注意最前面的30秒！盡量不用媒體輔助比如PPT課件，我們不要一站上講臺，就急于打開投影儀。因為燈光一打開，就會把聽眾的目光都吸引到最亮的屏幕上，而忽略了講師本身。

最后要補充的一點是：不少培訓師把“開場白”的工夫都花在自我包裝上，認為這樣能夠引起學員的敬佩和關注。比如講師一味地講自己是什么博士，取得什么樣的業(yè)績......殊不知學員對此是比較反感的，大家花時間過來是聽干貨的，而不是聽講師打廣告的。

如果要讓學員開場就對你認可，那么講師出場時的步伐、姿勢、表情、神態(tài)和眼光，就是與學員最初的交流。由此表現(xiàn)出的堅定、自信和穩(wěn)健的臺風，在學員中得到“確有為師風范”的評價，這倒是產生信任的基礎。